兒童

研修字彙表
偏差錯亂:

從理性的思維或行為中偏離;精神不正常。 基本上意指失誤、犯錯,或更精確地說,有著不真實的固著想法。 這個詞也有它科學上的意義。 它意指偏離直線。 如果一條線應該從A走到B,若是它「偏差錯亂」的話,它就會從A到某個其他點,到某個其他點,到某個其他點,到某個其他點,到某個其他點,然後最後到達B點。以這個詞的科學意義來看,它也意指沒有直接看或者是扭曲地看,例如,某個人看到一匹馬,但是他認為他看到一隻大象。 偏差錯亂的行為是錯的行為,或不符合理性的行為。 偏差錯亂與理性相反,而理性是偏差錯亂的反義字。 原文源自拉丁文aberrare,意思是「從……偏離」;拉丁文ab意為「離開」,errare意為「蜿蜒」。

再刺激:

指現在某些相似的情況,讓一個人回想起過去不愉快的經驗而再度起作用。

援助法:

指能夠減輕一個人目前時刻痛苦,並幫助他更快速的從意外、疾病或沮喪中恢復的聽析程序。

擁有:

指一個人佔有或享有的感覺。也可指一個人沒被阻饒而得到他想要的東西。

溝通:

指兩個人之間意見想法的交流與交換。

目前時刻:

指現在的時刻,只要一被觀察到它很快就變成過去。 一種專有名詞泛指現存的環境。

真實性:

事情所呈現的樣子。 真實性基本上就是共識;真實性是人們所認同的程度。 我們認為是真實的,那就是真實的。

聽析程序:

一系列精確且有系統的步驟,以達某個明確的結果。

自決力:

指一個人根據他自己的選擇而是否被環境控制的狀態。 在這種狀態下,一個人有足夠的自信,去掌控物質宇宙和其他人。

面對:

毫無退縮或逃避的正視。 面對的能力就是舒適地處在那裡及去感知的一種能力。